مدرس علوم الحاسوب IB (المنهج الجديد، أول اختبار ٢٠٢٧)

التقييم منذ مايو ٢٠٢٧

تصف الإرشادات المنشورة التقييم الداخلي بنحو ٣٥ ساعة، مع وثيقة واحدة حتى ٢٠٠٠ كلمة، وفيديو حتى ٥ دقائق يُظهر الحل يعمل، والشيفرة المصدرية في ملحق.

ما الذي تغير عن المنهج القديم

كان المنهج السابق يتضمن ثلاث أوراق في HL وموضوعًا اختياريًا وتقييمًا داخليًا قائمًا على عميل حقيقي. أما الجديد ففيه ورقتان في المستويين، ويضيف تعلم الآلة ومزيدًا من قواعد البيانات إلى الجانب النظري، ويسمح بالبرمجة بلغة Python إلى جانب Java. ولم يعد التقييم الداخلي يشترط عميلًا حقيقيًا، بل يبني الطالب حلًا حاسوبيًا لمشكلة يختارها.

وهذا مهم للأسر التي تشتري مواد مراجعة أو تطّلع على اختبارات سابقة: كل ما كُتب للمنهج القديم (بما فيه الخيارات القديمة والورقة ٣) لا يطابق إلا جزئيًا. والمواد المناسبة هي النماذج الرسمية والموارد المعنونة لأول تقييم ٢٠٢٧.

أين يتعثر الطلاب

• كتابة الشيفرة على الورق: تطلب الورقة ٢ شيفرة أو شبه شيفرة بلا محرر، فعادات الصياغة والتتبع اليدوي تحتاج تدريبًا.
• التصميم الكائني: الأصناف والوراثة والتغليف سهلة التعرف وأصعب في التطبيق على مسألة جديدة.
• دقة الجانب النظري: أسئلة الشبكات وقواعد البيانات وتعلم الآلة تكافئ التعريفات والمقارنات الدقيقة لا الأوصاف الفضفاضة.
• دراسة الحالة: الطلاب الذين يقرؤون الحالة المنشورة مرة واحدة ويتوقفون نادرًا ما يحسنون أسئلة التحديات.
• نطاق التقييم الداخلي: المشاريع الطموحة جدًا تتعثر، والبسيطة جدًا لا تُظهر تعقيدًا كافيًا.

كيف تسير دروس علوم الحاسوب الفردية

يقسم المدرس الذي يدرّس علوم الحاسوب في IB الوقت بين البرمجة والنظرية. دروس البرمجة تستخدم مسائل قصيرة بلغة الطالب المختارة: يكتبها ويتتبعها ويختبرها، ثم يعيد كتابتها على الورق كما يتطلب الاختبار. ودروس النظرية تمر على التعريفات والمقارنات بنمط الاختبار، مع رسم الشبكات وهياكل قواعد البيانات على السبورة المشتركة.

في التقييم الداخلي يساعد المدرس الطالب على تحديد نطاق مشروع واقعي، والتخطيط لبنيته واختباره، وفهم ما تكافئه المعايير. ويجب أن تكون الشيفرة والفيديو والوثيقة من عمل الطالب. وفي الأشهر السابقة للاختبارات تركز الدروس على دراسة الحالة والأوراق المؤقتة.