مساعدة الأطفال ثنائيي اللغة في الإنجليزية المدرسية

على ماذا تعمل حسب العمر

حافظ على قوة لغة البيت

يقلق بعض الآباء من أن التحدث بالعربية أو الأردية أو الهندية أو غيرها في البيت سيؤخر إنجليزية الطفل. وعملياً تساعد لغة البيت القوية: فالطفل الذي يستطيع متابعة قصة أو شرح فكرة أو الدفاع عن رأي بلغة يملك مهارات التفكير للقيام بذلك بلغة أخرى، ويحتاج فقط إلى الكلمات الجديدة. والقراءة معاً بلغة البيت والحديث عن المدرسة بها وقت مستثمر جيداً.

وفي الإمارات سبب عملي أيضاً. فالعربية تُدرَّس في المدارس، وتذكر هيئة المعرفة تعزيز اللغة العربية والهوية الثقافية بين أولوياتها لعام ٢٠٢٦-٢٠٢٧، فالتوازن بين اللغتين جزء من الحياة المدرسية لكثير من الأسر.

الإنجليزية الحوارية ليست إنجليزية المدرسة

كثيراً ما يبدو الأطفال ثنائيو اللغة طليقين في الملعب قبل أن يستطيعوا قراءة كتاب علوم أو كتابة فقرة تحليلية بالإنجليزية بوقت طويل. فمفردات المدرسة، مثل evaluate وevidence وcompare وphotosynthesis وsignificant، لا ترد في الحديث اليومي ويجب تعلمها عن قصد.

وهذا يفسر نمطاً شائعاً: طفل اجتماعي واثق يحصل على درجات أقل من المتوقع في فهم المقروء والكتابة. وهذا وحده ليس علامة على مشكلة تعلم، بل يعني عادة أن المفردات الأكاديمية والكتابة المطولة تحتاجان اهتماماً مباشراً.

عشر دقائق يومياً تصنع فرقاً

• اقرأ بصوت عالٍ للأطفال الأصغر، ودع الأكبر يقرؤون لك، يومياً إن أمكن.
• تحدث عما قرؤوه: ماذا حدث ولماذا وماذا كانوا سيفعلون.
• احتفظ بدفتر صغير لمفردات المواد الجديدة كل أسبوع واستخدمها في الحديث.
• اطلب من طفلك شرح ما تعلمه اليوم بالإنجليزية أو بلغة البيت.
• اكتبوا قليلاً وكثيراً: يوميات أو قصة قصيرة أو فقرة تجيب عن سؤال.
• استخدموا الكتب المسموعة والبودكاست بالإنجليزية للتدرب على الاستماع في المشاوير.

اختيار الإنجليزية في IGCSE

في سن ١٤ يواجه كثير من الطلاب ثنائيي اللغة الاختيار بين الإنجليزية لغةً أولى في IGCSE كامبريدج (0500) والإنجليزية لغةً ثانية (0510 أو 0511)، أو ما يقابلهما في إدكسل. الإنجليزية لغةً أولى تتوقع تحليلاً دقيقاً للنصوص وكتابة متقدمة، والإنجليزية لغةً ثانية تختبر القراءة والكتابة والاستماع (والمحادثة في بعض النسخ) بمستوى يناسب طلاباً ما زالت إنجليزيتهم تنمو، وهي شهادة محترمة.

وتقرر المدرسة عادة التسجيل بناء على عمل السنة التاسعة. فإن كان طفلك قريباً من الحد فاسأل عما يرفعه، وتحقق هل تقبل المدارس والجامعات التي يفكر فيها هذا المقرر لشروط اللغة الإنجليزية.

متى تطلب مساعدة إضافية

التعلم بلغة ثانية يستغرق وقتاً، والتقدم البطيء في البداية طبيعي. ويستحسن التحدث إلى معلم الصف ومسؤول الدمج أو دعم اللغة الإنجليزية في المدرسة إذا كان طفلك يتعثر في لغة البيت كما في الإنجليزية، أو توقف تقدمه بعد فترة طويلة من الدعم، أو ظهرت علامات مثل صعوبة مستمرة في تذكر الأصوات والحروف. والمهنيون المؤهلون وحدهم يستطيعون معرفة هل هناك صعوبة تعلم، والمدارس تستطيع ترتيب فحص أولي وتقديم النصح.

كيف تساعد الدروس الفردية

تعطي الدروس الفردية الطفل ثنائي اللغة ما نادراً ما يقدمه صف مزدحم: وقتاً ليتحدث ويجرب كلمات جديدة وتُراجَع كل جملة يكتبها. يستطيع المعلم اتباع برنامج الصوتيات أو القراءة في المدرسة مع الطفل الأصغر، وبناء مفردات المواد وبنية الفقرة في السنوات الوسطى، والتدرب على أوراق إنجليزية IGCSE مع ملاحظات وفق مخطط التصحيح لاحقاً.

دروس LiveTutor فردية مدتها ٦٠ دقيقة أونلاين بعد المدرسة بتوقيت الخليج. وكثير من معلمينا لهجتهم بريطانية أو أمريكية، ويمكن للأسر تحديد اللهجة المفضلة. ويتوفر معلمون يتحدثون العربية في بعض المواد، فاسأل عند الحجز، وتجد بعض الأسر ذلك مفيداً للأطفال الأصغر.